Clase de Historia - 12 de diciembre

¡Hola Raquel!

¡Espero que estés teniendo una buena semana!

Hoy nos toca Historia, así que vamos a intentar acabar con el tema que estábamos haciendo, ¿te parece?

1. Quiero que hagas un resumen de la parte de Felipe II. No esquema, resumen.
2. Quiero que leas y observes las páginas 64 y 64. En la página 65, justo debajo de las dos fotografías, tienes un montón de enlaces. Quiero que los visites, si puedes trabajar con ordenador.

En principio creo que, con esto, por hoy será suficiente. Si te sobra tiempo, quiero que vuelvas a las páginas 28 y 29 del libro, y que refresques lo que allí dice sobre analizar un cuadro. Porque, en la próxima clase, intentaremos comentar uno de El Greco juntas, ¿qué te parece? Si quieres y tienes tiempo, puedes buscar pinturas de El Greco. En este enlace tienes muchas: https://www.museodelprado.es/coleccion/artista/el-greco/b031da57-6a7e-43f2-a855-293275efc340 Como verás, la mayoría son de temática religiosa (cristiana). No importa, si te gusta alguna de esas, podemos hacerlo igual. ¡Como tú prefieras!

Y hasta aquí por hoy. Mañana tenéis fiesta, así que esta será la última clase virtual de la semana. ¡Ya nos vemos el jueves!

¡Que tengas muy buena clase! (Y de inglés también 😏)

Clase de Lengua - 11 de diciembre

¡Hola Raquel!

¿Qué tal tu fin de semana, ha ido bien? ¡Espero que sí!

Hoy nos toca Lengua. La clase de hoy va a ser muy fácil (espero que eso no signifique que sea aburrida). Quiero que leas el tema de literatura del libro de Lengua (el 2º libro, el tema que hablaba del Mío Cid). Son bastantes páginas, pero no te preocupes. La idea es que vayas leyendo, hasta donde te dé tiempo, y que te fijes en lo que más te guste, y en lo que menos. Me gustaría que, al final de la clase, me escribieses contándome qué es lo que más te ha gustado y lo que menos, porque así podremos hacer un trabajo chulo para este tema, en función de lo que tú prefieras.

¿Preparada? ¡Pues adelante!

Por supuesto, si hay algo que no hayas entendido bien o que te parezca complicado, dímelo, y te envío material complementario que lo explique, ¿vale?

¡Muchos ánimos!

Clase de hoy - 4 de diciembre

¡Hola Raquel!

¿Qué tal ha ido el fin de semana? ¡Espero que no hayas pasado mucho frío!

Como esta semana nos veremos el miércoles también, me gustaría que hoy lo dedicásemos a terminar tareas pendientes de las asignaturas que tenemos.

Empieza por terminar la historia de la mujer de los sobres. No se si has visto, por cierto, que te he enviado mi relato con esa misma premisa, ¡espero que te guste! Si te sobra tiempo de la hora, me gustaría que lo releyeses y fueses corrigiendo la ortografía, y también las expresiones que no te convenzan (si hay alguna). También quiero que te fijes en la puntuación: si ves alguna frase en la que puedas poner puntos o comas, hazlo, ¿vale?

Si todavía te sobra tiempo, acaba el esquema de Historia, el de los Reyes Católicos, y el resumen de las páginas sobre Carlos I.

Un abrazo grande, ¡y mucho ánimo!

Clases de Lengua e Historia - 29 de noviembre

¡Hola Raquel!

¿Qué tal tu clase de inglés? ¡Mañana ya nos vemos! ¡¡¡¡¡BIEEEEEEEEEEEEEEEN!!!!!

Hoy tenemos 2 horas, empezamos por Lengua, ¿vale?


Vamos a seguir con el Taller de Escritura hoy, ¿qué te parece?
Me acabo de dar cuenta de que el otro día te iba a enviar un correo con una cosa súper chula y me olvidé. ¡Qué desastre! Bueno, lo podemos hacer hoy. En el correo que te enviaré, hay unos consejos sobre cómo construir personajes. Te encontrarás también con un enlace a un cuestionario, que es también una herramienta para construir personajes, el cuestionario Proust. Te propongo que leas el correo detenidamente, y que luego hagas el cuestionario del enlace pensando en tu personaje de Rita. ¡A ver qué sale!

Si te animas, puedes hacerlo también para algún personaje que aún no hayas inventado, para saber qué te apetece hacer ahora.

Después, he encontrado unas actividades para escribir unos relatillos cortos. Ahora que ya tienes un montón de adjetivos en tu vocabulario, te propongo que hagas esta: https://ideasparalaclase.com/wp-content/uploads/2013/01/Ficha0013-el-sobre-1.pdf?x86001 Yo la hice en el taller de escritura al que fui este verano, pero con una mujer en lugar de un hombre, y siendo la gabardina blanca. Si te apetece, mañana puedo llevar el que escribí yo, y vemos cómo, de la misma premisa, pueden salir cosas muy diferentes. En las instrucciones que salen en la ficha, dice 500 palabras. Puedes extenderte más, pero que sean en torno a 2 carillas, ¿vale?

Ahora vamos con Historia:

He encontrado el vídeo de ayer, en YouTube, a ver si este lo puedes ver completo.

Después, me gustaría que continuases con el esquema.

Cuando termines, quiero que veas este vídeo. Va sobre Carlos I, ¡espero que te guste!

Si todavía te queda tiempo, puedes leer las dos páginas siguientes del libro de texto, que tratan de Carlos I también, y que comiences a hacer un resumen. 

Espero que tengas unas clases agradables. ¡Hasta mañana!

Clase Historia - 28 noviembre

¡Hola Raquel!

¿Cómo estás hoy? ¡Espero que te encuentres genial!

Hoy tenemos Historia, y aunque no nos vemos, he encontrado una cosa que me pareció muy chula para tu clase de hoy, espero que te guste y que la disfrutes 😀

En la última clase leímos las páginas 56 y 57, sobre la política que llevaron a cabo los Reyes Católicos en los territorios de la península ibérica. Pues bien, hace unos años hicieron una serie de televisión sobre la reina Isabel, que tiene un montón de material sobre la época. Entonces, en este enlace, podrás encontrar un cuadro sobre la conquista de Granada (¿recuerdas? fue la última ciudad de Al-Ándalus que conquistaron los Reyes Católicos). Si pasas el cursor sobre él, podrás ver un montón de datos interesantes y vídeos relacionados, con curiosidades y detalles, tanto sobre la época como sobre la serie en sí. Creo que te gustará, porque mezcla historia con cine y con pintura. ¡Incluso hablan de las ropas de la época!

http://lab.rtve.es/serie-isabel/rendicion-de-granada/

Y luego puedes ver cómo quedó al final la escena en la serie, en este vídeo:

http://www.rtve.es/alacarta/videos/isabel/isabel-rendicion-granada/2144897/

¡Ya me contarás si te gusta la serie (al menos el fragmentito que te pongo)! Y si hay algo que te haya gustado mucho mucho, anótalo y dímelo, porque así te puedo buscar más información sobre ello.

Supongo que te sobrará algo de tiempo, por lo que me gustaría que el tiempo que te sobre lo dediques a subrayar lo que hemos visto hasta ahora, y a que hagas un esquema en tu cuaderno. También me gustaría que, al releerlo, si te encuentras con alguna duda o alguna dificultad, me las digas, ¿vale?

Si te sobra tiempo, pero solo si te sobra tiempo, ve leyendo las dos páginas siguientes, las que hablan de Carlos I.

¡Que tengas muy buena clase Raquel! ¡Y muy buena clase de inglés también!

Clase de Lengua - 27 de noviembre

¡Hola Raquel!

¿Cómo ha ido tu fin de semana? ¡Espero que muy bien!

Hoy en Lengua haremos un poco de Taller de Escritura, ¿qué te parece?

Me gustaría que pusiésemos un poco en práctica las cosas sobre los adjetivos que hemos practicado, para intentar hacer una cosa que es muy útil en literatura. Se llama "retrato". Y dirás: ¿tengo que dibujar? Pues en principio no, pero si tú quieres, ¡puedes hacerlo!

Se llama retrato literario a la descripción de una persona, en la que se pueden expresar tanto sus rasgos físicos como psicológicos. Te pongo algunos ejemplos, para que lo entiendas mejor:

• El tío Lucas era más feo que Picio. Lo había sido toda su vida, y ya tenía cerca de cuarenta años. Sin embargo, pocos hombres tan simpáticos y agradables habrá echado Dios al mundo. Luego venía la voz, vibrante, elástica, atractiva. Llegaba después lo que aquella voz decía: todo oportuno, discreto, ingenioso, persuasivo.
• Mi padre se llamaba Esteban Duarte Diniz, y era portugués, cuarentón [...]  y alto y gordo como un monte. Tenía la color tostada y un estupendo bigote negro que se echaba para abajo. [...] Era áspero y brusco y no toleraba que se le contradijese en nada, manía que yo respetaba por la cuenta que me tenía.
• El hombre no es un cualquiera, no es un hombre vulgar, un hombre del montón, un ser corriente y moliente; tiene un tatuaje en el brazo izquierdo y una cicatriz en la ingle. Ha hecho sus estudios y traduce algo de francés. 
• Apareció un hombre diminuto [...] tendría unos setenta años y en su cara de color oscuro, llena de arrugas, destacaban unos ojos negros y brillantes. Tenía los pies pequeños y andaba despacio. [...] Su voz era suave pero transmitía cierta energía. Era una persona afable y comprensiva. [...] Era tan ameno que en su clase las horas volaban. Así era nuestro profesor.
• Aunque había cumplido ya cincuenta y tres años, estaba tan bien conservado, que parecía mucho más joven. Era alto, enjuto de carnes, ágil y recio; con poquísimas canas aún; atusados y negros los bigotes y la barba [...] Hombre de amenísima y regocijada conversación, salpicada de chistes, con que hacía reír sin ofender mucho ni lastimar al prójimo...
• No es que Lucía fuera una mujer fea o de carácter insoportable, aunque tampoco pueda decirse que era una venus objetivamente maravillosa. Lucía era algo bajita, pero bien proporcionada, pelirroja y pecosilla, con grandes ojos marrones de expresiva mirada. [...] Simpática y de agradable charla, tenía un pronto de mil demonios cuando algo le molestaba...
  

¿Te das cuenta de la importancia de los adjetivos? A veces no usan solamente adjetivos, sino que también añaden información mediante expresiones más largas, como "pocos hombres tan simpáticos y agradables habrá echado Dios al mundo" o "tenía un pronto de mil demonios". 

Pues bien, te propongo dos cosas. Por un lado, que busques en el libro de Ruina alguna descripción de algún personaje, y que la leas con atención, viendo cómo hace la autora para caracterizar al personaje en cuestión. Te propongo Ruina, pero si tienes en mente otro libro que te guste más o que tengas más fresco, puedes hacerlo también.

Después, me gustaría que intentases hacer un retrato de alguien, pero de alguien que conozcas. No sé, alguien de tu familia, una amiga... Entre 10 y 15 líneas, ¿qué te parece? Si ves que te cuesta o te atascas, no te preocupes, el objetivo es intentarlo y ver cómo va. Si surgen dificultades, ¡son bienvenidas! Así aprenderemos más 😁

Si terminases antes de la hora, puedes leer un correo que te enviaré durante la hora de la clase, con una técnica para construir personajes que puede ayudarte con Rita. Es de un curso de escritura que estuve siguiendo hace unos meses, y en el correo que te enviaré, verás que hay un enlace a un cuestionario que te ayudará a perfilar tus personajes. ¡Espero que te guste!

¡Que tengas muy buena tarde Raquel!

Clases de Lengua e Historia - 22 de noviembre

¡Hola Raquel!

¡Mañana ya te veo, qué bien! :) Hoy tenemos dos clases, la clase de Historia y la clase de Lengua.

He pensado que, si quieres, puedes dedicar las dos horas a hacer el trabajo de los Incas (haz el descanso en el medio, claro). Lo digo porque así mañana podríamos ver cuánto has avanzado y cómo te va, y así valorar por dónde continuamos. ¿Te parece?

Si no te apetece dedicar tanto tiempo a los Incas, o si acabas antes, entonces harás algo de Lengua.

¿Cómo te fue ayer con las cosas del Cid? ¿Alguna duda?

Te invito a que en esta clase sigas explorando los enlaces que te envié ayer, las webs interactivas del Mío Cid, y que hagas una redacción, de unas 10 líneas (pueden ser más pero, ya sabes, no hace falta que trabajes de más 😀), contándome lo que sepas hasta el momento del Cid.

Y hasta aquí por hoy, ¿de acuerdo?

¡Que tengas una tarde genial!